domingo, 24 de mayo de 2015

Sesión 5

DETERMINACIÓN  CUANTITATIVA DE VITAMINA C

1.      FUNDAMENTO
1.1.    La vitamina C

            La vitamina C, o ácido ascórbico, es un compuesto hidrosoluble de 6 átomos de carbono relacionado con la glucosa. Su papel biológico principal parece ser el de actuar como cofactor en diversas reacciones enzimáticas que tienen lugar en el organismo. La  vitamina C es importante para el mantenimiento del tejido conjuntivo normal, para la curación de heridas y para la formación del hueso, ya que el tejido óseo. En su condición de agente reductor, el ácido ascórbico posee otras propiedades importantes, que parecen ser no enzimáticas. Por ejemplo, ayuda a la absorción del hierro al reducirlo a su estado ferroso en el estómago; protege la vitamina A, vitamina E y algunas vitaminas B de la oxidación; también favorece la utilización del ácido fólico. Finalmente, la vitamina C es un antioxidante biológico que protege al organismo del estrés oxidativo provocado por las especies oxigeno reactivas.

            La mayor parte de síntomas de la carencia de vitamina C se puede relacionar directamente con sus papeles metabólicos. Entre los síntomas de carencias leves de vitamina C se encuentran la facilidad para producir heridas, debido al incremento de la fragilidad de los capilares. El escorbuto está asociado con una disminución en la capacidad de curar heridas, osteoporosis, hemorragias y anemia.

La vitamina C es un compuesto inestable, debido a la facilidad con la que se oxida e hidrata. Se destruyen con facilidad en el procesamiento y conservación de los alimentos, por lo que es utilizada como indicador de la pérdida vitamínica de un alimento durante su procesamiento y almacenamiento. Por otra parte, el calor y los cationes metálicos (cuidado al cocinar en recipientes de cobre) destruyen la vitamina C.  Alimentos como los cítricos, kiwi, fresones, brócoli, lechuga, entre otros, son fuente natural de vitamina C.
La vitamina C se puede reconocer mediante azul de metileno. Este colorante  cuando está oxidado es de color azul y se reduce fácilmente formando un compuesto  incoloro. Por otra parte, la cromatografía y la titulación volumétrica de óxido-reducción son métodos utilizados para cuantificar el contenido de vitamina C de un alimento. La cromatografía líquida de alta presión (HPLC) es el método más utilizado por ofrecer una gran precisión de los resultados. Sin embargo la técnica de HPLC resulta cara, por ello en esta práctica determinaremos el contenido de vitamina C presente en la fruta, en bebidas preparadas o en complejos vitamínicos mediante una titulación volumétrica de óxido reducción.
Nota: las dosis recomendadas por la Organización Mundial de la Salud (OMS) para la vitamina C se sitúan en 90 mg diarios para hombres y 75 mg para mujeres.

1.2.   Volumetrías redox

La titulación volumétrica es un método de análisis cuantitativo en el que se mide el volumen de una disolución de concentración conocida (disolución patrón o titulante patrón) necesario para reaccionar completamente con un compuesto en disolución de concentración desconocida. Para determinar cuándo se ha llegado al final de la titulación, en la disolución problema se agrega un indicador que sufre un cambio físico apreciable, como por ejemplo cambio de color, en el punto final de la reacción
En esta práctica determinaremos el contenido de vitamina C mediante una volumetría de óxido-reducción, la vitamina C tiene carácter reductor y utilizaremos una disolución de yodo como agente oxidante que constituye el titulante patrón.

            Para que una sustancia se oxide es necesario que otra se reduzca y al revés (Reacción  de oxidación-reducción; REDOX). Por lo tanto cuando al ácido ascórbico reducido le añadimos yodo, este se reducirá a yoduro a consta de que el ácido ascórbico se oxide.


Las titulaciones en las que interviene el yodo como agente oxidante se denominan yodimetrías. Dado que la reacción entre el yodo y el ácido ascórbico presenta una estequiometría 1:1, en el punto final de la titulación el número de moles de yodo reducido es equivalente a los moles de ácido ascórbico oxidado. Es importante señalar que con este método se determina la capacidad reductora total de la disolución, por ello, si la disolución a titular contiene otras sustancias reductoras además del ácido ascórbico el volumen de la disolución oxidante (yodo) consumida puede estar aumentada, y por tanto, el contenido de ácido ascórbico sobrestimado. Además hay que tener en cuenta que la vitamina C es oxidada fácilmente por el aire, por tanto, las disoluciones que contienen vitamina C deben ser preparadas inmediatamente antes de ser tituladas, con el fin de obtener resultados fiables.

El almidón se utiliza como indicador para el yodo, debido a que forma un complejo de color azul intenso con el mismo. Cuando añadimos yodo sobre vitamina C reducida desaparecerá pues pasará a yoduro (la vitamina C se oxidará en el proceso). Cuando ya no quede vitamina C reducida el yodo no desaparecerá, se unirá al almidón y aparecerá el color azul indicando el fin de la titulación. El almidón se hidroliza con facilidad y uno de los productos de la hidrólisis es la glucosa, la cual tiene carácter reductor, por tanto, una disolución de almidón parcialmente hidrolizada puede ser una fuente de error en una titulación redox.
NOTA: El color amarillo del zumo de naranja puede enmascarar en parte el color azul por lo que hay que tener cuidado para observar el cambio de color.


2 PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

 2.1 Preparación del zumo de fruta

-         Exprimir una naranja o limón.
-         Filtrarlo a través de una gasa.
-         Puede utilizarse también zumos de fruta de venta en establecimientos comerciales.
-        Para determinar el ácido ascórbico de los comprimidos de vitamina C, disolver una tableta que contenga 500 mg de ácido ascórbico en un litro de agua destilada.

2.2 Titulación del ácido ascórbico

Ø     Si se hace con zumos naturales

-         Poner en un Erlenmeyer de 100 ml:
·        10 ml de zumo
·        15 ml de agua destilada
·        0,25 ml de HCl (15% v/v)
·        0,25 ml de almidón (1% w/v) que actúa como indicador.
-         Llenar la bureta con 15 ml de la disolución de yodo.
-         Titular lentamente y agitando la disolución de zumo contenida en el Erlenmeyer, hasta que vire al azul.

Ø     Para titular el ácido ascórbico de los zumos comerciales y en preparados de vitamina C

-         Poner en un Erlenmeyer de 100 ml:
·        25 ml de la disolución de ácido ascórbico o de zumo
·        0,25 ml de HCl (15% v/v)
·        0,25 ml de almidón (1% w/v) que actúa como indicador
Proceder de la misma manera que se hizo con el zumo natural.
 2.3 Limpieza de la bureta

Una vez terminada la parte experimental:
-         Recuperar la disolución de yodo sobrante.
-         Pasar agua a través de la bureta hasta que desaparezcan todos los restos de yodo.
-         Desmontar la llave de la bureta y limpiarla con papel.
-         Poner de nuevo la llave envuelta en papel.

3.- TRATAMIENTO Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS

3.1.       Calcular la cantidad de vitamina C en la muestra (zumo por ejemplo) en g/L utilizando la siguiente fórmula:

g/L= 0.024*(Volumen Yodo consumido/Volumen muestra)

Donde:
El volumen de yodo consumido es es el volumen añadido al erlenmeyer desde la bureta al titular el preparado de vitamina C.
El volumen de la muestra es el volumen de zumo que hemos puesto en el erlenmeyer con una concentración de vitamina C desconocida.


4.- MATERIALES Y REACTIVOS

MATERIAL

-         Bureta de 50 ml
-         Erlenmeyer de 100 ml
-         Embudo
-         Pipeta automática P-1000 y puntas azules
-         Probeta de 50 ml
-         Baño María

REACTIVOS

  1. Disolución de yodo 24,1 mM
  2. Disolución de almidón 1% (w/v) (recién preparada)
Disolver 1 g de almidón soluble en 100 ml de agua hirviendo. Homogeneizar la suspensión. Una vez fría, filtrarla utilizando algodón.
  1. HCl 15%
  2. Naranja o limón y zumos comerciales
  3. Preparado de vitamina C (comprimidos o sobres de vitamina C; 500mg/L agua destilada)










Sesión 4

DETERMINACIÓN CUALITATIVA DE VITAMINA C

Fundamento.
La Vitamina C es una vitamina hidrosoluble sensible al calor que es un nutriente esencial requerido para un cierto número de reacciones metabólicas en todos los animales y plantas y que es creada internamente por casi todos los organismos, siendo los humanos una considerable excepción.
Su deficiencia causa escorbuto, de ahí el nombre de ascórbico que se le da al ácido.
Como es sabido, la vitamina C es un potente antioxidante ampliamente utilizado como aditivo alimentario y es que además de estimular las defensas naturales, contribuye a la formación y conservación de huesos y dientes, así como a la cicatrización de heridas y tejidos.
Los cítricos (naranjas, limones, limas y pomelos) son excelentes proveedores de vitamina C, si bien otras frutas y verduras  como el kiwi, mango, melón, sandía, pimiento, brócoli, repollo, coliflor, espárragos, perejil y el té verde, son también ampliamente conocidos por su elevado contenido.
Sin embargo cabe mencionar que el contenido de vitamina C disminuye al hervir, secar o remojar los alimentos, por lo que conviene ingerirlos crudos.
A través de un sencillo experimento cualitativo, se puede comparar el contenido relativo de vitamina C y clasificar las frutas, zumos y bebidas desde el contenido más alto al más bajo.
Esta práctica se basa en la reacción clásica de yodo con almidón.El almidón es un hidrato de carbono de origen vegetal que está compuesto por dos polímeros distintos, ambos de glucosa, la amilosa y la amilopectina.
El componente macromolecular amilosa tiene forma helicoidal y es capaz de formar un complejo con el yodo (disolución indicadora).
Este complejo, a diferencia del yodo y el almidón libre, tiene un color azul violáceo característico, y su formación se debe a la absorción del yodo en las cadenas de amilosa.
Cuando el yodo (I2) se disuelve en una disolución de yoduro alcalino (reactivo de laboratorio lugol), se forman iones polinucleares I3- que se introducen en la hélice de amilosa dando lugar, del mismo modo, al complejo coloreado.
Al reaccionar el complejo yodo-amilosa con la vitamina C (ácido ascórbico) presente en las bebidas, la disolución indicadora pierde el color. Esto se debe a que la vitamina C  es oxidada por un oxidante suave como la disolución de yodo para dar lugar a ácido deshidroascórbico  y a iones yoduro. La capacidad reductora de la vitamina C hace que el yodo se reduzca a yoduro y es que el almidón, que se torna púrpura en presencia de yodo, es incoloro en contacto con yoduro

Material
-Fécula o almidón de maiz (comercialmente maicena)
-Agua
-Vaso de precipitados de 500 mL
-Tubos de ensayo
-Cuentagotas
-varilla agitadora
-Placa calefactora
-Zumos o bebidas de frutas
-Frutas y verduras
-Lugol

Procedimiento
El primer paso consiste en preparar la disolución indicadora del contenido de vitamina C. Para ello se deben seguir las siguientes indicaciones:
1. Mezcla una cucharada de almidón de maíz con suficiente agua hasta formar una pasta.
2. Añade 250 mL de agua a la pasta y hiérvela durante 5 minutos
3. Añade 10 gotas de la solución hecha con almidón a 75 mL de agua.
4. añade suficiente disolución de yodo hasta observar un color púrpura/azul oscuro.

Una vez preparada la disolución indicadora se puede comenzar la experimentación.
- Añade 5 mL de la disolución indicadora en un tubo de ensayo de 15 mililitros de capacidad (un tubo de ensayo para cada muestra a estudiar).
Usando un cuentagotas limpio, añade 10 gotas del zumo de fruta, de la bebida seleccionada o de la fruta o verdura al tubo de ensayo y agita suavemente.
- Compara el color de la mezcla frente a un fondo blanco.
- Organiza los tubos en orden del color más claro al más oscuro.
Para los tubos más claros, significa que mayor será el contenido de vitamina
C. La razón es porque la vitamina C hace que la solución indicadora pierda el color















Sesión 3

RECONOCIMIENTO DE GLÚCIDOS Y POLISACARIDOS

Identificación de glúcidos con carácter reductor

Fundamento:
Todos los monosacáridos y disacáridos con enlace carbonilo, cuando se encuentran en solución  a PH alcalino, tienen la capacidad de reducir otros compuestos. Esta capacidad reside en las características del grupo carbonilo libre. Esta propiedad, y por tanto, la presencia de un azúcar reductor, se pone de manifiesto por la reacción de Fehling.
El reactivo de Fehling consta de:
-Fehling A: CuSO4 disuelto en agua
-Fehling  B: NaOH y tartato de Na-K disuelto en agua.

En medio alcalino el cobre procedente del CuSO4 se encuentra en forma de  Cu(OH)2 que es de color azul. Cuando este compuesto se calienta en presencia de un compuesto reductor se forma óxido cuproso de color rojo ladrillo. Si hay un compuesto reductor, el cobre cambia su estado de oxidación (de +2 a +1), lo que se evidencia por el cambio de color.

Material:
-Tubos de ensayo
-Mechero alcohol
-Muestras de glúcidos
-Agua destilada

Procedimiento:

Preparar diferentes disoluciones de glúcidos, poner 2 ml de cada disolución en un tubo de ensayo, añadir 0,5m l de Fehling A y 0,5ml de Fehling B. Calentar a la llama y anotar lo que ocurre.

Cuestiones:
-          ¿Cuál de los glúcidos tiene carácter reductor?
-          ¿A qué se debe ese carácter reductor?
-          ¿A qué se debe el cambio de color?

Identificación de Polisacáridos

Fundamento:

En solución acuosa, la amilosa forma estructuras helicoidales lineales y la amilopectina ramificadas. Si a una disolución de almidón se le añade Lugol, esta forma un color azul intenso. Esta característica es específica del almidón, debido a su estructura, y se debe a la absorción del Lugol por las cadenas helicoidales, especialmente de la amilosa. Por tanto no es una reacción química, sino una interacción física reversible por métodos físicos. Esto se puede comprobar fácilmente pues al calentar la muestra el color azul intenso desaparece y al enfriar vuelve a aparecer.
Material:
-Tubos de ensayo
-Mechero alcohol
-Muestras de soluciones
-Agua destilada

Procedimiento:

En la mesa tendremos diferentes disoluciones y hay que identificar cual de ellas contiene almidón.
Se toman varios tubos de ensayo y se añaden 2 ml de cada una de las soluciones, se le añade 1 gota de Lugol, y se anotan los resultados.
Para comprobar que es una interacción física el tubo  de color azul se calienta y se observa que desaparece el color volviendo a aparecer y se deja enfriar.

Cuestiones:
-          ¿Cuál de las soluciones tiene almidón?
-          ¿A qué se debe el color azul?

Reconocimiento de azúcares reductores y almidón en varias muestras

Material:

-Tubos de ensayo                                                  -Mechero alcohol
-Vasos precipitados                                              -Mortero
-Licor Fehling                                                       -Lugol
-Glucosa                                                               - Lactosa
-Sacarosa                                                              -Almidón
-Fruta ( pera)                                                         -Arroz
-Harina                                                                   -Patata
-Mortadela                                                              -Refresco

Fehling A: 3,5g de CuSO4 y 50 ml de agua destilada.
Fehling B: 17,6 g de tartato de Na-K, 7,7 g de K(OH) y 50 ml de agua destilada.
Lugol: 3g de Ioduro potásico, 1g de Yodo y 50 ml de agua desilada.

Procedimiento:

Reconocimiento de azúcares:

Utilice un tubo de ensayo para cada una de las muestras o preparados (glucosa, refersco, mortadela…). De cada muestra pon 2 ml añade 1 ml de fehling A y 1 ml de fehling B, la muestra se tornara a color azul intenso.
Caliente al baño maría durante 10 minutos, pudiendo ocurrir dos cosas:
-La muestra permanece color azul: determinación negativa (no posee azúcares reductores)
- La muestra cambia a color rojo ladrillo: determinación positiva (posee azúcares reductores)




Reconocimiento de almidón

Utilice un tubo de ensayo para cada una de las muestras o preparados (glucosa, refersco, mortadela…). De cada muestra pon 2 ml añade 1 ml de Lugol, pueden ocurrir dos cosas:
-La muestra permanece en el color anterior: determinación negativa (no posee almidón)
- la muestra cambia a color azul-morado: determinación positiva (posee almidón)

Resultados

Muestra
Fehling (+ o -)
Lugol(+ o -)
Glucosa


Maltosa


Sacarosa


Almidón


Pera


Refresco


Leche


Patata


Arroz


Harina


Pasta


Mortadela











sábado, 23 de mayo de 2015

Sesión 1 y 2


CATALIZADORES

La catálisis es el proceso por el cual se aumenta la velocidad de una reacción química debido a la participación de una sustancia llamada catalizador y las que desactivan la catálisis son denominados inhibidores. Un concepto importante es que el catalizador no se modifica durante la reacción química, lo que lo diferencia de un reactivo.

A comienzos del siglo XX se concedieron tres Premios Nobel de Química por descubrimientos relacionados con la catálisis, ello sirvió para reforzar la Teoría de los Catalizadores y dar fundamento a su importancia en el funcionamiento de los organismos vivos, que la industria química consiga producciones competitivas, las combustiones de los coches se produzcan con menos polución, los medicamentos puedan ser más efectivos y un largo etc.

Propondremos varios ejemplos para estudiar la importancia de los catalizadores, y  ver como cambia la velocidad de la reacción en presencia de determinadas sustancias, hasta el punto que puede ocurrir que ésta no comience hasta que no se añada el catalizador.

A) SÍNTESIS DEL IODURO DE ZINC UTILIZANDO AGUA COMO CATALIZADOR.

Si se mezcla el cinc en polvo y el yodo no se aprecia ningún tipo de reacción, sin embargo en el momento que se añaden unas gotas de agua se produce una reacción exotérmica, bastante violenta de forma que parte del yodo se sublima con el calor producido en la reacción, lo que hace que se desprendan vapores de yodo color violeta.

Material:
- Matraz Erlenmeyer
- Varilla
- Iodo
- Agua destilada
- Zinc
- Bolsa plástico   
- Goma ajuste

Advertencia de seguridad
El iodo sólido puede causar quemaduras. El vapor irrita los ojos y el sistema respiratorio. El experimento debe hacerse en un lugar bien ventilado y debe asegurarse que el cuello del matraz este bien cerrado.


 Procedimiento:
Se mezcla el yodo y el zinc en un matraz, se coloca en la boca del matraz una bolsa de plástico transparente que se sujeta bien a la boca mediante una goma, posteriormente se inyecta agua con una jeringuilla pinchando en la bolsa de plástico.
También se puede realizar el experimento en una capsula de porcelana, en un lugar ventilado, en nuestro caso utilizaremos la campana extractora.

Cuestiones:

- ¿Qué significa la palabra síntesis?
- Escribir la síntesis del yoduro de cinc
- ¿Qué sucede al  mezclarlos?
- ¿Qué sucede al añadir água?
- ¿Cómo es la reacción exo o endotérmica?
-¿ De qué son los vapores de color morado?
-¿Cuál ha sido la función del agua?


B) DESCOMPOSICIÓN DEL AGUA OXIGENADA

El peróxido de hidrógeno concentrado es una sustancia peligrosamente reactiva, debido a que su descompo­sición para formar agua y oxígeno es sumamente exotérmica. La siguiente reacción termoquímica demuestra ese hecho:
2 H2O2 (l) → 2 H2O (l) + O2 (g)      ΔHº = −98,2 kJ/mol
 Pero esta reacción no ocurre de forma espontánea es necesario catalizarla, existe varios catalizadores como son: dióxido de manganeso, yoduro potásico, catalasa (enzima presente en la sangre), limaduras de hierro.

Material
-Probeta
-Barreño limpieza
-Detergente
-H2O2
- KI

 Advertencias de seguridad
El agua oxigenada utilizada en el experimento es de alta concentración (30% en masa) por lo que debe manipularse con guantes pues su contacto es desagradable al producir quemaduras. Normalmente, la concentración de la que utilizamos en casa es de tan sólo 3% (3 gramos de H2O2 por cada 100g de agua)

Procedimiento
Se coloca la probeta en el interior del barreño. Se echan unos 30ml de agua oxigenada y unas gotas de detergente. A continuación se añade el yoduro de potasio, el oxígeno producido en la descomposición produce burbujas de detergente que van creciendo hasta salirse del contenido de la probeta.

Cuestiones
- ¿En qué se nota la producción de oxígeno?
-¿Cómo se podría detectar que el gas que se produce es oxígeno?
- ¿Qué sucede cuando se echa agua oxigenada a una herida?
-¿Qué sustancia actúa como catalizador, en la sangre?
-¿Por qué el agua oxigenada es desinfectante?


C) COMBUSTIÓN DE UN TERRÓN DE AZÚCAR

Si intentamos quemar un terrón de azúcar acercándole una cerilla o un mechero no arde, se funde. Sin embargo si lo embadurnamos bien con ceniza, arde con una llama azulada. La ceniza del cigarro actúa como catalizador de la combustión, posiblemente porque tiene carácter básico y en medio básico las oxidaciones se producen mejor.
En el primer caso, el azúcar se funde, aunque en realidad es una pirolisis, se puede observar el cambio de color del azúcar, de hecho ese caramelo no puede volver a cristalizar, sin embargo con la ceniza si que hay una combustión.

Material
-Terrón de azúcar
-Mechero de alcohol
-Pinzas metálicas
-Ceniza

Procedimiento
Se acerca el extremo del terrón a la llama  y se comprueba que no arde. Posteriormente otro terrón se introduce en la ceniza, y se vuelve a acercar a la llama, con lo cual arderá con una llama azulada.

Advertencia de seguridad
Ser cautelosos a la hora de trabajar con fuego.

D) FERMENTACIÓN DE LA GLUCOSA

Una disolución de glucosa se puede tener algunos días sin que fermente, pero si se le añade saliva, levadura o sal de frutas comienza a fermentar rápidamente produciendo etanol y dióxido de carbono.
El dióxido de carbono se puede reconocer haciéndolo pasar por una suspensión de hidróxido de bario porque se produce un precipitado blanco de carbonato de calcio.

Material
-Glucosa
-Levadura
-Hidróxido de bario
-Matraz
-Tubo desprendimiento de gases

Procedimiento
En un matraz se coloca aproximadamente 1 g de glucosa y 200 ml de agua, se tapa con un tapón que lleva un tubo de desprendimiento, se calienta y no se nota ninguna alteración. Si se le añade levadura se nota que comienza a producir efervescencia. El gas que se desprende se hace pasar por una suspensión de hidróxido de bario (se prepara con agua destilada) comprobando que se forma un precipitado blanco.

Cuestiones
-¿Cuál es la función de la saliva o la levadura?
-Escribir la reacción de fermentación
-Escribe la reacción del dióxido de carbono con el hidróxido de bario
-¿Qué fruta tiene una gran proporción de glucosa?
-¿Qué se puede obtener de esa fruta por fermentación?
-¿Se utiliza algún catalizador cuando se hace industrialmente?
-¿Por qué es peligroso bajar a una bodega cuando se están fermentando las uvas?
-¿Cómo se puede detectar si en la bodega existe una gran cantidad de dióxido de carbono?

E) HIDRÓLISIS DEL ALMIDÓN

El almidón está formado por la unión de muchas moléculas de glucosa que se combinan perdiendo una molécula de agua en cada unión. La glucosa se puede reconocer porque al tener un grupo aldehído es muy reductora y reduce el licor de Fehling, que deja de ser de color azul de la sal de cobre (II) para pasar a color rojizo del óxido de cobre(I).
Si el almidón reacciona con el agua se van rompiendo las uniones y se forman moléculas de glucosa, pero esta reacción, llamada hidrólisis, es muy lenta y necesita la presencia de un catalizador.
Como catalizador se pueden utilizar los iones hidrógeno de un ácido o la saliva.

Material
-Almidón
-Saliva o disolución de HCl
-Licor fheling A (3,5g de sulfato de cobre pentahidratado en 50cc de agua)
-Licor Fheling B (17,3 g de tartato de sodio y potasio tetrahidratado, 5 g de hidróxido de sodio, diluir a 50cc  con agua)
-Tubos de ensayo

Procedimiento

Se diluye el almidón en agua caliente que previamente se ha llevado a ebullición. Se echa esta suspensión en dos tubos de ensayo.
Al primer tubo se le añade 1o2 ml de Fheling A y la misma cantidad de Fheling B. Se anota la coloración.
Al otro tubo se le añade saliva o ácido, y se calienta al baño maría durante un minuto. Posteriormente se le añade el Fheling A y B, y se anota la coloración.
En el primero de los tubos la coloración seguirá siendo azul y en el segundo será entre amarillenta y rojiza, lo que demuestra que en el primero no ha habido hidrólisis y en el segundo si.
También se puede hacer la comprobación añadiendo a cada uno de los tubos unas gotas de una disolución de yodo, pero enfriando previamente el contenido de los tubos. En el que tiene almidón aparece la coloración azul del complejo del almidón con el yodo, y el que no tiene almidón porque se ha hidrolizado no aparece esa coloración.
Con esta práctica también podemos reconocer la glucosa en varios productos como puede ser: caramelos, gominolas, coca cola, etc

Cuestiones
-¿Qué sustancia son los reactivos?
-¿Qué sustancia actúa como catalizador?
-¿Por qué la reacción se llama hidrólisis?
-¿Por qué el pan sabe dulce cuando se mantiene mucho tiempo en la boca?
-¿Cómo se llamara la enzima que actúa en la digestión del almidón?
-Escriba la reacción de digestión del almidón
-¿Qué sustancia se detecta con el Fheling AyB?

F) CLORURO SÓDICO COMO CATALIZADOR EN LA REACCIÓN DEL SULFATO DE COBRE (II) CON ALUMINIO

Si a una disolución de sulfato de cobre (II) se le añade virutas de aluminio aunque se caliente no reacciona, sin embargo, si se le añade unos cristales de cloruro de sodio la reacción se produce rápidamente, decolorándose la disolución y apareciendo un precipitado de cobre.

Material
-Sulfato de cobre (II)
-Virutas de aluminio
-Cloruro de sodio
-Vaso 500 ml
-Varilla

Procedimiento
Se toma 0,5 g de sulfato de cobre (II) pulverizado en un vaso de 500 ml, en otro vaso pequeño las virutas de aluminio. Se añade 200ml de agua al  y se calienta para que se disuelva más rápidamente. A continuación se echan las virutas de aluminio. A pesar de que está caliente no se observa ninguna reacción. Si se añade unos cristales de cloruro de sodio (sal gorda de cocina) se produce rápidamente la reacción.
Los cristales de sal gorda activan las reacciones de prácticamente todos los metales, ya que tienen una acción decapante, rompen las películas de los óxidos o de otros compuestos que puedan recubrir los metales.

Cuestiones
-Escribir la reacción e indicar que cambios deben observarse si la reacción tiene lugar.
-¿Por qué el sulfato de cobre debe disolverse en agua y por qué se disuelve mejor si se calienta?
-¿Cómo se eliminaría el exceso de aluminio para quedarse solo con el cobre?
-¿Por qué el cobre que se obtiene al reaccionar no es brillante y que se debería hacer para que brille?

G) OXIDACIÓN DEL TARTRATO DE SODIO Y POTASIO CON AGUA OXIGENADA EN PRESENCIA DE UNA SAL DE COBALTO

El tartrato de sodio y potasio se oxida muy lentamente con agua oxigenada para producir dióxido de carbono cuando se calienta a 70ºC y se utiliza una sal de cobalto (II) como catalizador. Al añadir el cloruro la reacción se activa porque se forma el complejo entre el ión cobalto y el tartrato desapareciendo el color rosa del ión cobalto y produciéndose un color verde del complejo.
Cuando deja de producirse el dióxido de carbono, que indica que todo en tartrato se  ha oxidado y ya no hay tartrato, aparece de nuevo el color rosa de la sal. De esta forma se comprueba que el catalizador no se gasta en la reacción.

Material
-Tartrato de sodio y potasio
-Cloruro de cobalto (II)
-Peróxido de hidrógeno

Procedimiento
Disolver 5 g de tartrato de sodio y potasio en 60 ml de agua destilada. Se mezcla con 20 ml de agua oxigenada del 3% y se calienta a unos 70ºC. Comienza la reacción muy lentamente pero si se añaden 0,2 g de cloruro de cobalto (II) disuelto en 5 ml de agua inmediatamente se activa la reacción pudiendo comprobar los cambios de color rosa-verde-rosa.

Cuestiones
-¿Cómo comprobamos la oxidación del tartrato?
-¿Qué sustancia actúa de catalizador?
-¿Qué significan los cambios de color rosa-verde-rosa?
-¿Cómo se que el catalizador no es un reactivo de la reacción?